作者:瘦瘦憶鞋子 發布時間:2018-12-13 19:21:07 瀏覽量:402次
又到了入學時節,初入學的同學總是容易遇到問題,特別是零基礎的學員,對於課程還存在了很多的問題,為了不影響其他學員的學習進度,老師決定課後對該同學進行一對一的輔導。希望通過輔導的方式能讓該同學盡快找到學習方向。
11月8日放學後,在1811期室內設計的教室裏找到了這名同學。在辦公室聊了幾句之後老師了解到,這名同學從前沒有接觸過室內設計,三維空間想象力弱,記憶力一般,學習能力也比較弱,因此一度產生了想要棄學的想法。
對於同學有這樣的想法,老師表示理解,畢竟沒接觸過室內設計,跟不上學習進度會氣餒是正常。老師安慰了同學之後,針對課上內容進行一一的講解與分析,在講解的同時詢問到同學是否能理解並且跟上。一開始該同學的三維空間意識拓展不開,總是不理解物體的透視關係,老師根據他這點,詳細給他講解了三維空間的構成以及如何去展開思考與想象。
接著老師讓該同學拿出課後的練習,讓同學用自己的理解去講解給老師,從而加強他的邏輯表達能力,同時加深了對知識點的印象與應用。
第一周的時候該同學的學習進度還是比較慢的,但是知識點也在不停的吸收。經過老師多次課後的輔導之後,該同學重拾信心,在學習上也比之前進步了很多,棄學的想法也沒了。
之後該同學表示很感謝老師,對於他這麼不開竅的同學還願意犧牲自己大量的課餘時間,給自己進行輔導,幸好自己沒有辜負老師的期望,也找到了合適自己的學習方法。
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